臺灣四面環海，海洋是依存的環境，是文化建構的要素，是經濟發展的利基，對海洋的認知理解與關心有其重要性與必要性。臺北市海洋教育之推展，為涵養以生命為本的價值觀，培養學生對於海洋環境、人文、與自然之關懷與尊重，讓學生親海、愛海、知海並珍惜海。

　　儘管臺北市並未與大洋相鄰，但依傍著淡水河的聯繫，臺北市的教育仍與海洋緊密相連。臺北市內，有四條主要的河流流過，並有五條山脈延伸，是個有山有水、得天獨厚的城市。為使市民及學校師生親近臺北市的好山好水，臺北市長郝龍斌上任後，即將「活化淡水河岸」列為首要施政目標，重新開啟了臺北市的親水之門！

　　為打造國際級水岸都市景觀，為臺北市民及學校師生營造一個「質量好、景觀好、遊憩好」的親水環境，臺北市透過河川水質水量的整治、河域環境的整體營造以及河濱休閒遊憩的推廣，深化市民及學校師生與淡水河的生命互動。教育局自97年度大力推動學校淡水河系藍色公路校外教學路線，包含自來水園區、大稻埕碼頭參訪、內溝溪生態展示館、關渡自然公園、河濱腳踏車道、藍色公路航行、臺北翡翠水庫導覽等，鼓勵各校結合課程，讓學生認識並親近淡水河流域及文化。

　　立基於臺北市的人文及水岸，98年度將從河岸出發，走向海洋，除配合市政活化淡水河目標，戮力達成營造魅力水域環境、休閒遊憩去處多、泛舟垂釣環境好之願景外，教育局將以「水岸臺北-河海相連」為海洋教育之目標，將結合臺北市的河海教育資源，讓學生從親水走向愛海培養對生命、自然與環境的尊重，發揚海洋民族優質的特性，並塑造臺北海洋人文及藝術水岸的文化。

貳、重要執行成果報告

一、重要措施及活動

（一）充實海洋教育資源中心學校相關設施，並建置海洋教育教學資源網站

1.海洋教育相關訊息發布、政策宣導、問題討論平台。

2.供教師下載或分享海洋教育各種教材、教案等教學資源。

3.介紹國內各縣市及國外海洋教育實施情況。

4.建立海洋教育專家人才資料庫。

5.設置專人定期維護網站內容。

6.建立與其他縣市海洋中心教學資源網站連結與交換訊息、資源共享機制

（二）增進教師海洋教育教學知能

1.辦理海洋教育工作坊，討論有關海洋教育課程發展主題，並逐年發展臺北市市本及學校校本課程，臺北市海洋教育課程架構草案如附件三：

（1）97年度彙整各校現有相關海洋教育課程

（2）98年度研發臺北市市本及關渡校史課程

（3）99年度研發臺北市淡水河、紅樹林、候鳥課程

（4）100年度研發人文、水岸、台北城課程

2.辦理海洋教育閱讀活動，讓學生瞭解到海洋教育相關議題的重要性。

（三）辦理親海親水體驗活動：

1.賡續推動親海親水課程—游泳教學及游泳能力檢測。

2.辦理「水岸生活發現新臺北」系列專題講座。

3.辦理「水岸生活發現新臺北」系列戶外體驗活動。

4.配合臺北市體育處推展「假日獨木舟水上體驗活動」。

（四）製作海洋教育教學媒體與補充教材：

1.編印海洋教育學習手冊、學習單。

2.出版海洋教育彙集。

（五）蒐集建檔：

1.建置充實本市國民小學海洋教學資源網站，包括編擬海洋教育教材及補充教材、研習成果、線上諮詢輔導。

2.建置海洋教育資源各項專業人員資料庫（海洋教育推動小組、專家學者、民間團體、教學教師、教學資源人員…等）。

（六）推動淡水河校外教學路線：

1.各校結合課程，教育學生認識淡水河流域及文化。

2.各校進行市政建設結合校外教學網頁建置。

3.各校辦理淡水河系相關校外教學活動。

二、各項活動對象及主要成果敘述

三、海洋教育資源網絡建立狀況

（一）人才資料庫建置詳如選單海洋人才資料庫所示。

（二）海洋教育資源調查概況

（三）海洋教育資源網站調查詳如選單網站連結所示